A casa arrivano gli echi dell’asilo

E’ inevitabile che casa e asilo si contaminino a vicenda. Sono mondi che in alcuni casi si sovrappongono, in altri addirittura si contrappongono e in altri ancora rimangono del tutto separati.

Gli echi dell’asilo arrivano fino a casa attraverso racconti, più numerosi rispetto all’anno scorso, o semplicemente con espressioni, modi di dire e, per la prima volta, anche con una parolaccia.  

Mi piace ascoltarla quando racconta piccoli scampoli della sua giornata mentre ceniamo. E’ un modo per condividere esperienze durante le quali noi non ci siamo. Serve anche per dare il nostro punto di vista a posteriori su avvenimenti ai quali non abbiamo assistito.

Scopriamo “chi ha spinto chi”, “chi ha preso il gioco di chi”, “chi è stato rimproverato dalla maestra”, “chi ha pianto”.

Sentiamo frasi nuove che in alcuni casi facciamo anche nostre. Come “Buon appetito, piatto pulito” prima di iniziare a mangiare.

Sorridiamo per quel “Fermo immobile” come se si potesse stare fermi muovendosi. Ma quel rafforzativo “immobile” serve perché, si sa, con i bambini tutto è possibile anche stare fermi muovendosi.

Noi ascoltiamo volentieri gli echi dell’asilo… chissà quali saranno quelli che arrivano da casa nostra…

Il nuovo asse temporale di mia figlia

Mia figlia ha abbinato al "presente" due non meglio definiti stati futuri: “un altro giorno” e “quando sono grande”. 
Con una sua personale coerenza riesce a classificare in uno di questi tre stati qualsiasi sua azione o desiderio.
Cercando di interpretarla, direi che valgono le seguenti regole:

Il "presente" è il suo stato preferito in assoluto e corrisponde al "tutto e subito". 

Ad esempio: “Voglio uscire ora”, “Voglio giocare adesso con quel giocattolo”.
Gli altri due stati sono una soluzione di ripiego quando non può fare qualcosa che vorrebbe perché non sa o non riesce a farlo o le è vietato da noi genitori. 

Entrando nel dettaglio, se una cosa sa e può farla ma le è stato detto di no viene classificata in “un altro giorno”. Ad esempio di fronte al rifiuto di comprare un giocattolo appena visto in un negozio “Lo compro un altro giorno”.
Se una cosa non sa o non può farla perché non adatta alla sua età viene classificata in “quando sarò grande”. Ad esempio, ultimamente, “Quando sono grande guido io la macchina”, “Quando sono grande cucino io”, "Quando sono grande imparo a fischiare".

Neanche i babbi si salvano dai rimproveri

Ultimamente mia figlia ha riscoperto un pupazzetto carillon, un topino, da portare nel suo lettino per addormentarsi. E’ stato in assoluto il primo regalo, lo comprai in farmacia il giorno in cui lei e la mamma arrivarono a casa dall’ospedale. Ricordo che lo portai a casa, lo legai alla culla e feci partire la musica chissà con quali aspettative. Lei non dimostrò di gradire molto quel suono e il topino rimase come pupazzetto perdendo la sua funzione principale.

Nonostante l’avesse avuto sotto gli occhi tutto questo tempo, per chissà quale strana alchimia, recentemente è sbocciato l’amore.

Lo cerca, lo accarezza e da qualche settimana lo tiene vicino al cuscino e tira la cordicina tante volte prima di addormentarsi. Chi, mamma o babbo, è vicino al suo lettino prima della nanna riceve il prezioso dono del topino con il compito di far ripartire la musica.

Così ieri sera, alla quarta o quinta volta che facevo partire la musica e pensando che ormai si fosse addormentata, ho appoggiato il topino sul lettino per lasciare la stanza.

D’improvviso, senza neanche girarsi, con tono irritato mia figlia mi ha rimproverato: “Babbo, è finita la musica!”

“Va bene, adesso la faccio ripartire” ho risposto.

E lei: “Ma non te le devo dire io queste cose!”

A settembre parte la corsa ai corsi

Con l'inizio di settembre nelle chiacchiere tra genitori spunta un nuovo argomento: i corsi da far frequentare ai propri figli. Non solo per i bambini delle elementari ma addirittura per chi è al nido o all'asilo.

Nelle conversazioni non manca mai il riferimento alla lingua inglese. Anche chi riesce a malfatica ad azzeccare un congiuntivo in italiano o chi si ferma al "My name is", elenca i benefici dell'insegnamento sin dalla più tenera età. Come per dire "Se me l'avessero fatto studiare a me all'asilo, ora farei l'interprete".

A far odiare l'inglese a mia figlia ci ha pensato la Peppa. Pensare di far vedere tre volte di fila uno stesso episodio mi sembra che sia un metodo "educativo" un po' da Arancia Meccanica.

Per non parlare di chi non può far mancare anche qualche ora di sport in quanto favorisce il coordinamento e la disciplina.

Così le agende dei bambini si infittiscono di impegni tali che per stare a casa con i genitori ci vuole quasi un appuntamento da pianificare con largo anticipo.

Lo canta anche la protagonista de "Le tagliatelle di Nonna Pina": "... invece oltre la scuola cento cose devo far, Inglese, pallavolo e perfino latin-dance e a fine settimana non ne posso proprio più..."

 

Bambini a contatto con la natura

Molto spesso i nostri figli hanno un'idea della natura che deriva principalmente dai cartoni animati. Dove gli animali sono antropoformi, stanno in posizione eretta, sono carini, hanno un aspetto curato e pulito. Non si sentono gli odori dalla televisione ma qualcuno potrebbe immaginare che siano anche profumati.

Così, per quanto possibile, cerco di fare aver a mia figlia un contatto il più possibile diretto con la natura. 

In questa estate piovosa, ad esempio, quando smetteva di piovere e i giochi del parco erano bagnati coglievamo l'occasione di una passeggiata per andare a vedere le chiocciole.

A quell'età tutto è una scoperta. E poi i bambini sembrano avere un'attrazione particolare per gli animali.

Nelle fiere di paese succede spesso di riuscire a vedere da vicino gli animali delle fattoria. Non c'è bisogno di specie esotiche per incuriosire un bambino. Basta un pulcino. 

L'entusiasmo di mia figlia è passato velocemente dalle stelle alle stalle, è proprio il caso di dirlo, quando ha sperimentato in prima persona che i maiali puzzano. Li guardava tappandosi il naso con le dita. Eh sì, sono maiali veri, non sono Peppa e George!

L'esperienza sul campo favorisce l'attenzione e la curiosità porta a fare decine di domande. 

"Perché gli asini hanno la coda?"

"Perché le mosche stanno sulle mucche?"

"Dov'è il babbo di quel pulcino?" 

Ricordo che lo scorso anno nel periodo di Natale siamo andati a fare un giro e abbiamo deciso di visitare uno zoo che c'era da quelle parti.

Dopo pochi metri dall'entrata c'era una renna in un recinto. 

Mia figlia mi ha guardato e mi ha chiesto "Babbo, perché la renna di Babbo Natale è rinchiusa?"

Quando io e Jovanotti saremo vecchi

“La vecchiaia è una brutta cosa.” Me lo diceva mia nonna con quel tono un po’ irriverente, ironico e dissacrante che si respira in alcune parti della Toscana, dove si impara sin da piccoli il gusto della battuta. Dove si apprende, solo per il fatto di stare con gli altri, che si può parlare di qualsiasi argomento anche a costo di apparire un po’ cinici. Nessuno si salva, né fanti né santi.

Così anche io quando i miei genitori si lamentano dell’età che avanza dico loro che l’alternativa è sicuramente peggiore. Chissà, forse è un solo modo per esorcizzare.

C’è chi dice che non si possa ragionare sulle cose senza averle vissute veramente. E che, quindi, non si possa parlare della vecchiaia senza averne provato gli acciacchi e le sensazioni sia fisiche che psicologiche.

Allo stesso modo, probabilmente è inutile da genitore tentare di ragionare da nonno anche se, secondo me, ognuno si porta dietro negli anni e nella vita le proprie caratteristiche.

Ma, come dicevo prima, per il mio essere "bastian contrario" non posso non rilevare comportamenti che mi appaiono così estranei.

I nonni hanno bisogno di un contatto fisico. Ti devono dare e avere un bacio, non basta il gesto. No, ci vuole il bacio sulla guancia. Come nella scherma, se non c’è il tocco, non c’è il punto nella graduatoria dell'affetto. Ti devono dare una carezza sulla testa. Fortunatamente non siamo in oriente dove non si deve mai toccare la testa dei bambini. Chissà se questa fisicità è collegata agli anni che passano. Ma, nel caso dei bambini, è come provare a chiudere l’acqua in un pugno, non si trattiene. I bambini sono su un treno che parte mentre noi siamo fermi alla stazione, non c’è niente da fare.       
I nonni "aspettano la telefonata". Devono sentire la voce al telefono e impostare una telefonata come se stessero parlando con un adulto. Neanche il tempo di una risposta che già sono alla domanda successiva. Inutile che un bambino sia ancora troppo piccolo per collegare una vocetta che esce da un pezzo di plastica a uno dei nonni.

Ai nonni non basta “Un gettone per le giostre e poi basta”. Se sono di più è meglio. Lo sanno anche loro che l’affetto non si moltiplica per il numero di gettoni ma tant'é. Comunque non si sa mai, magari ci sono leggi del cuore che ancora non conosciamo.

I nonni ti devono dare un bocconcino dal loro piatto. Indipendentemente dal fatto che il cibo sia lo stesso di quello che sta mangiando il nipote o sia qualcosa assolutamente da adulto, tanto è un solo un pezzettino. Neanche stessero dando un bicchiere d’acqua a un disperso nel deserto salvandogli la vita.
I nonni hanno tutto il tempo e la pazienza che non hanno voluto avere da genitori. 

Ovviamente non tutti i nonni, ma tanti. Ne potrei scrivere chissà quante altre ma, come dicevo prima, c’è chi dice che non si possa ragionare sulle cose senza averle vissute veramente. Che siamo tutti destinati ad assumere, e io per primo, quei comportamenti che ho stigmatizzato poco sopra.

Io mantengo i miei dubbi e ascolto Jovanotti…